jueves, 29 de marzo de 2012

Una Caza Del Tesoro



UNA CAZA DEL TESORO

Los Medios De Enseñanzas

Introducción:

 Los medios de  enseñanzas se han definido como todos aquellos objetos que constituyen el soporte material del proceso  de enseñanza-aprendizaje. Adquieren una relevancia especial, porque de ellos se vale el docente para organizar el proceso pedagógico. Los medios no solo intervienen en el proceso de enseñanza sino también como elementos poderosos para el trabajo educativo.
A continuación van a indagar y a investigar  las siguientes preguntas guiándose de los recursos dado  y otros medios de internet, donde encontrarán diversas informaciones de interés sobre los medios de enseñanzas.
     
                                    Preguntas:

1-       Establece la diferencia  en la utilización de los medios de enseñanzas en la sociedad socialista y capitalista. ¿Con cuál estás de acuerdo y por qué?
2-      ¿Cuáles son las funciones primordiales que tienen los medios de enseñanzas? ¿Cuál es la más importante para ti y por qué?
3-      ¿Por qué es importante destacar los medios de enseñanzas y  cuáles criterios se conforman?
4-      ¿Cuáles son los propósitos a alcanzar en los medios de enseñanzas?
5-      ¿Cuál  es el rol que desempeñan los medios de enseñanza en el proceso docente educativo?

Recursos:


La Gran Pregunta:
¿Qué opinas sobre los medios de enseñanzas en el proceso educativo? Reflexiona y fundamenta tu respuesta.

                                  Evaluación:
  
                      La actividad tendrá un valor de 15 puntos.
Se  evaluará de acuerdo a la cantidad y la calidad de sus aciertos, es decir, originalidad, manejo de la tecnología, y las respuestas deben ser reflexivas e individuales.

Créditos:
Les agradecemos a Víctor Romero por enseñarnos a crear una caza del tesoro, y a las demás fuentes que encontramos en el internet como por ejemplo:
Guadalinex.edu.primeros pasos.

Grupo  # 6
Judith Pichardo
Sulenny Cruz
Yolerdy Rodriguez
Yanibel Sosa

viernes, 16 de marzo de 2012

WebQuest




WEBQUEST: La discriminación.



Bienvenidos a mi webquest sobre Discriminación. Está dirigida a alumnos de Lic. En Educación Básica, para presentar al grupo de 2do ciclo jueves-sábado.




Introducción. 

La finalidad de esta Webquest es que los alumnos conozcan a través del internet sobre las diferentes maneras en que se puede discriminar a las personas y a la vez que aprendan sobre las consecuencias que esto puede traer y las maneras de superar este problema.





Tarea

La discriminación se refiere al acto de ser una distinción o segregación que atenta ante la igualdad. Normalmente se utiliza para referirse a la violación de la igualdad de derecho para los individuos por cuestión social, racial, religiosa, política, orientación sexual o por razón de género.

Los estudiantes deberán utilizar su inteligencia y su capacidad, para elaborar un trabajo manuscrito, donde den firmeza de sus conocimientos sobre la discriminación, y además realizaran una exposición donde darán a conocer dichos conocimientos adquirido.     





Proceso.

Los alumnos deberán trabajar individualmente y responder de manera reflexiva y detalladamente las siguientes preguntas:





        ¿Qué es la discriminación?

        ¿Cuáles tipos de discriminación existen? Explica cada uno.

        ¿En que se relaciona la educación con la discriminación?

        Casos más comunes de discriminación.

        Causas y consecuencias de la discriminación.

        Ejemplos  de casos de discriminación.



Con las respuestas a estas preguntas, los alumnos deberán preparar su trabajo por escrito.



Recursos.

Las direcciones de Internet que pueden consultar para responder a las preguntas asignadas, son las siguientes:










Evaluación:

La actividad tendrá un valor de 20 puntos. Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:

        Responder a las preguntas con detalles y reflexivamente.

        Ortografía en todo el trabajo.

        Creatividad.

        Originalidad.

        Coherencia.

        Manejo del tema.





Conclusión:

Al finalizar, los alumnos tendrán conocimientos sobre la discriminación, en todas y cada una de sus formas. Es importante que el ser humano siga haciendo conciencia, tanto en su vida interior como a su alrededor (a nivel de las distintas comunidades en las que el individuo va formando parte durante todo su desarrollo: familia, escuela, trabajo, instituciones, deportes, etc.), para generar a su vez conciencia en otros.

Usarán el Internet como medio de búsqueda de información y además demostrarán sus habilidades de análisis y  síntesis.

martes, 28 de febrero de 2012

Web Educativa



Definición un sitio Web educativo puede definirse, en un sentido amplio, como un espacio o conjunto de páginas en la WWW (Web) que ofrecen información, recursos o materiales relacionados con el campo o ámbito de la educación.

Herramientas de trabajo colaborativo: Wikis, Writely, Basecamp, Herramientas de comunicación: Blogs. Utilidades: Retoque fotográfico, vídeos, disco duro gratis, servicios meteorológicos, etc... Otras herramientas con usos educativos: Google maps, Wikipedia entere otros.

Permiten construir un sitio Web completo de forma fácil sin saber diseño Web, en el aula posibilitan: Interactuar y colaborar dinámicamente con el estudiante. Compartir ideas, crear aplicaciones, proponer definiciones, líneas de trabajo para determinados objetivos.

Es una Web, donde el usuario deja de tener un papel pasivo, como simple observador y se convierte en protagonista, creando y compartiendo contenidos, opinando, participando y relacionándolos. 


                         Aplicaciones en educación atrevés de Web.

·        Blogs de asignaturas: en las que el profesor va publicando noticias sobre la misma, pidiendo comentarios de sus alumnos a algún texto, propuesta de actividades, calendario, etc.


  • Weblogs individuales de alumnos: en los que se les pide la escritura de entradas periódicas a las que se les realiza un apoyo y seguimiento no solo en los aspectos relacionados con la temática o contenidos tratados, sino también sobre asuntos relacionados con derechos de autor, normas de estilo, citación de fuentes, etc.
  
·        Weblogs grupales de alumnos: en los que, de forma colectiva a modo de equipo de redacción, tendrán que publicar entradas relacionadas con las temáticas, estilos y procedimientos establecidos.


                                Importancia del Contenido:    

Una web educativa sin contenidos educativos no tiene sentido. Un contenido puede ser cualquier recurso publicado en el sitio, puede ser un video, un texto, una imagen, etc.; sin embargo, un contenido educativo incluye los recursos multimedia, el propósito del contenido, su coherencia con otros contenidos, su relación con los objetivos de la web educativa y, si es posible, también debe expresar algún tipo de actividad necesaria para que el usuario desarrolle el aprendizaje esperado.




    
                        
                         
                                      


         

lunes, 27 de febrero de 2012

Software Educativo


         
   Se pueden considerar como el conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención  de ser utilizados en el contexto del proceso de enseñanza- aprendizaje.

     
          Son interactivos:
        Contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el computador y los estudiantes.

Individualizan el trabajo de los estudiantes:
               Ya que se adaptan al ritmo de trabajo de cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos.

                           Funciones del Software Educativos
Los programas didácticos, cuando se aplican a la realidad educativa, realizan las funciones básicas propias de los medios didácticos en general y además, en algunos casos, según la forma de uso que determina el profesor, pueden proporcionar funcionalidades específicas.

Función informativa:
La mayoría de los programas a través de sus actividades presentan unos contenidos que proporcionan una información estructuradora de la realidad a los estudiantes.
Los programas tutoriales y, especialmente, las bases de datos, son los programas que realizan más marcadamente una función informativa.

Función instructiva:
Todos los programas educativos orientan y regulan el aprendizaje de los estudiantes ya que, explícita o implícitamente, promueven determinadas actuaciones de los mismos encaminadas a facilitar el logro de unos objetivos educativos específicos.

Función motivadora:
Generalmente los estudiantes se sienten atraídos e interesados por todo el software educativo, ya que los programas suelen incluir elementos para captar la atención de los alumnos, mantener su interés y, cuando sea necesario, focalizarlo hacia los aspectos más importantes de las actividades.

Función investigadora:
Son  programas no directivos, especialmente las bases de datos, simuladores y micro mundos, ofrecen a los estudiantes, interesantes entornos donde investigar: buscar determinadas informaciones, cambiar los valores de las variables de un sistema, etc.

Función expresiva:
Dado que los computadores son unas máquinas capaces de procesar los símbolos mediante los cuales las personas representamos nuestros conocimientos y nos comunicamos, sus posibilidades como instrumento expresivo son muy amplias.

Función innovadora:
Aunque no siempre sus planteamientos pedagógicos resulten innovadores, los programas educativos se pueden considerar materiales didácticos con esta función ya que utilizan una tecnología recientemente incorporada a los centros educativos y, en general, suelen permitir muy diversas formas de uso.


domingo, 12 de febrero de 2012

La Pizarra

Esta es la principal  herramienta de comunicación entre maestro y estudiante, se puede colocar fija y portátil.


                                Pizarra clásica:                              


                                            
El uso de tiza puede provocar alergias, pero existen tizas especiales que no lo provocan como la verde oscuro y los rotuladores que evitan las alergias.                        



            

                                
Pizarra blanca conviene comprobar que los rotuladores sean solubles al agua:
      
                                         Pizarra blanca                         
                                                     
                                             
                                                                            
    
Pizarra Electromagnética

:
                      
                                     Consejos  Generales:


  •    Escribir en un lado en  la pizarra un índice esquemático con     los contenidos a tratar al comienzo de la clase.

    
  •    Escribir las palabras cuya grafía sean desconocida por los alumnos: año,autor,ciudad,fechas, entre otras.


  •  Evitar escribir frases largas,textos completos y párrafos .
    
  •       Distribuir el espacio físico de la pizarra, respetar la estructura y borrar los elementos que se van    ­                           añadiendo.

  •       Usar el color con moderación.Recordar que el tamaño y el grosor, y la posición en la pizarra indican importancia, orden y progresión en el tiempo o procesos.